quarta-feira, 19 de agosto de 2015

19 de agosto, dia do Historiador




Hoje, 19 de agosto é dia do historiador. Como sou um deles, quis aproveitar o dia pra conversar. Enquanto uns dão importância, outros simplesmente viram as costas ao que falamos. Vivo isso todos os dias. Tá nada fácil pra quem, de uma profissão tão bonita e complexa, decide viver. Muitos acham que somos soberbos, outros acham que falamos bobagens, outros acham que somos "museus ambulantes" (Pois é, já ouvi isso, fora que vivemos de passado). O mais interessante é que quem nos ouve, são pessoas que conseguem sair da ignorância e mudar o meio em que vive, seja a escola, a família, o trabalho ou a sociedade.  Fato é que analiso a História do Brasil na atual situação e fico cada vez mais convicta de como não somos nós que falamos bobagens e que cada vez mais tenho orgulho da minha escolha. 

Uma vez comentei com uma pessoa que os ignorantes são mais felizes e cada vez mais tenho certeza disso. Para ilustrar, cito o colega de profissão, Leandro Karnal, Historiador da Unicamp, faço dele minhas palavras. Espero que saibam ao menos entender o que ele disse: "As pessoas 'felizes' no Brasil, são aquelas que acreditam profundamente, e muitas pessoas acreditam, que a corrupção fica a cargo de um partido. As pessoas que acham que a corrupção está a cargo de um partido e que bastaria tirar esse partido do poder para que o reino da justiça e da igualdade se instalasse no país, são pessoas muito felizes. São pessoas que substituíram cultos como o do Papai Noel e do Coelhinho, pelo culto da corrupção isolada. E quando eu digo isso, eu não estou dizendo que um ou outro partido não sejam notáveis pela corrupção. Estou dizendo o que eu venho dizendo seguidas vezes em muitas manifestações na televisão e textos que a corrupção que Hamlet nota começa no leito da sua mãe na Dinamarca. A microfísica do poder. A corrupção começa no andar pelo acostamento. A corrupção começa no recibo de dentista comprado para entregar ao imposto de renda. A corrupção continua no atestado médico falso entregue pelo pai para justificar o filho que apenas vagabundeou para a prova. A corrupção continua com o colega que na aula de ética, política e filosofia assina a lista pelo colega, estudando Espinoza e a sua ética. A corrupção continua em todos os lugares e apenas numa ponta do iceberg, como o último elemento da corrupção, ela chega a um partido, a um governo e a um poder. Se a corrupção fosse de um grupo, eu seria uma pessoa profundamente feliz. Rejeitaria Hamlet, adotaria Paulo Coelho. Seria uma pessoa absolutamente tranquila, por que a partir deste momento eu teria consciência que eliminando aquelas pessoas que são do mal, eu estaria livre."

terça-feira, 11 de agosto de 2015

Independência dos EUA - 2º ano turma 221

Pessoal, segue a matéria dada em sala sobre a Independência dos EUA. É um tema que cai muito no ENEM. Coloquei somente o mais importante. 
Enjoy! 
Ana 


Os Estados Unidos é o país com mais força política e econômica no mundo contemporâneo, para se entender esse poder, é preciso entender como se deu a sua história, a partir da sua independência.
Seu PIB é o primeiro do mundo, com cerca de 18 trilhões de dólares e renda per capta de 55 mil dólares/ano (6º maior do mundo)

É o 5º país no Rankking do IDH (0,914), mesmo com uma população de mais de 300 milhões de habitantes. 
A princípio a Inglaterra não se ocupou com o novo território, somente a partir de 1620 começaram a chegar imigrantes para povoar a costa leste, dando origem às treze colônias britânicas.  

Colônias do norte: Onde hoje se encontram estados como o de Nova Iorque, Pensilvânia, Connecticut, Nova Jersey, Delaware, Massachusetts e outros. Foi colonizada por protestantes europeus, principalmente ingleses (mas também Irlandeses, alemães entre outros) que fugiam das perseguições religiosas. Tinham o objetivo de transformar a região num próspero lugar para habitação de suas famílias. Foi chamado de Nova Inglaterra. Sofreu colonização de povoamento com mão de obra livre, comércios, pequenas propriedades e produção voltada para o mercado interno. 
Colônias do sulEstados como a Virgínia, Carolina do Norte, Carolina do Sul e Geórgia. Sofreram uma colonização de exploração. Eram exploradas pela Inglaterra e só podiam comercializar com esse país. Eram baseadas no latifúndio (grandes propriedades rurais), Mão de obra escrava, produção para exportação e monocultura (cultivo de um só produto como fumo, algodão)

Fatores que influenciaram a Independência
A partir de 1754 se dá o início da deterioração das relações políticas entre as treze colônias britânicas na América do Norte e a sua metrópole, que levou ao início à luta pela independência. A principal razão foi a presença política e econômica, forçada, cada vez maior do governo britânico.
A luta foi de início, pacífica. Porém, as crescentes tensões entre as Treze Colônias e o Reino Unido levaram ao início da Independência.
- Influência do Iluminismo: Todo povo tem o direito de lutar pela sua liberdade, pela sua autonomia, de lutar contra a tirania e a opressão;
- Guerra dos Sete Anos (1756/1763) entre Inglaterra e França: Entre os anos de 1756 e 1763 ocorreu a chamada Guerra dos 7 Anos, onde a Inglaterra e a França lutaram pela posse dos territórios da América do Norte e a Inglaterra venceu. Mas as consequências do território devastado pelas batalhas caíram sobre os colonos que o habitavam, principalmente os que habitavam o norte: os colonos que ajudaram na guerra, reivindicaram algo em troca por terem arriscado suas vidas e as de suas famílias, contudo, a Inglaterra não só os ignorou como aumentou os impostos para se recuperarem mais rápido da guerra, já que o território havia sido afetado. E também criou novas leis que tiravam a liberdade dos norte-americanos, cheias de restrições que desagradaram os colonos;
- Lei do açúcar (1764): Criação de impostos sobre o comércio de açúcar ou melaço provenientes de territórios não dominados pela Inglaterra, como o Caribe. Dessa forma, forçava os colonos a comprarem açúcar da metrópole;
- Lei do selo (1765): O selo do governo britânico passa a ser obrigatório em qualquer tipo de publicação impressa (livros, revistas, jornais, etc) que circulasse nas treze colônias e tinha alto valor de custo;
- Lei do Chá (1773) – Boston Tea Party: Imposto cobrado pelo governo inglês que mais provoca descontentamento. Ela determina que a partir dessa data, o governo iria monopolizar o comércio de chá com os colonos através da Companhia das Índias Orientais Britânicas. Os colonos de Boston, Massachusetts, que realizavam esse comércio livremente, não gostaram da medida e resolveram reagir através de um ataque ao porto de Boston invadindo os porões das embarcações dos navios ingleses com carregamentos de chá e jogam tudo ao mar. O que causou medidas ainda mais repressoras por parte da Inglaterra sobre os colonos.;
- Leis intoleráveis (1774): São várias, como o fornecimento de casas dos colonos para tropas britânicas caso necessário; o fechamento do porto de Boston; Suspensão das reuniões de colonos; Impedimento de qualquer manifestação pública contrária à Inglaterra; entre outras. As leis intoleráveis causaram a reação das elites coloniais americanas e realizaram o primeiro Congresso da Filadélfia, em 1774

Processo revolucionário 
1º Congresso da Filadélfia (1774) – Os treze representantes das colônias se reúnem para definir os rumos do processo de emancipação. Mas não chegam a um consenso para uma guerra de separação, mas decidiram pedir ao governo inglês a revogação das Leis Intoleráveis. O que não foi atendido. 
2º Congresso da Filadélfia (1775) – Os representantes chegam a um consenso que se deve chegar a uma guerra de independência. 
Principais líderes
George Washington: Líder das tropas americanas. Se torna o primeiro presidente dos Estados Unidos.
Thomas Jefferson: Redator da Declaração de Independência dos Estados Unidos, em 4 de Julho de 1776.
Benjamim Franklin: Conseguiu o apoio de países da Europa no reconhecimento da independência.

A 4 de julho de 1776, o Congresso dos Estados Unidos aprovou a Declaração de Independência. O seu principal autor foi Thomas Jefferson. O Congresso publicou a Declaração de Independência de várias formas. No começo foi publicada como uma folha de papel impressa de grande formato que foi largamente distribuída e lida pelo público.
Filosoficamente, a Declaração acentuou dois temas: os direitos individuais e o direito de revolução. Estas ideias tornaram–se largamente apoiadas pelos americanos e também se difundiram internacionalmente, influenciando em particular a Revolução Francesa.

A Constituição norte americana
Escrita em 1787 na Filadélfia, a Constituição dos Estados Unidos da América é a lei fundamental do sistema federal do governo dos Estados Unidos e o documento de referência do mundo Ocidental. Esta é a mais antiga constituição nacional escrita que está em uso até hoje.

A Constituição Norte-americana é um dos documentos que dá base à declaração dos Direitos Humanos da ONU de 1948
Dica de Filme: O Patriota e Gangues de Nova York

Achei legal esse mapa mental pra entender as consequências do Iluminismo... 







segunda-feira, 10 de agosto de 2015

Dúvidas e comentários


Pessoal, 

gostaria muito que participassem do blog com dúvidas e colaborações para melhorarmos as aulas. Logo abaixo dos posts, vocês podem deixar os comentários!
Ana

segunda-feira, 3 de agosto de 2015

Trabalho Revista - Turmas 211 e 221

Oi pessoal, 

As turmas 211 e 221 escreverão um artigo de opinião ou uma dissertação para compormos nossa Revista de História. 

Turma 211: 

  • O texto deverá ser entregue até dia 01/09;
  • Temas: Direito Romano, Islamismo, Peste Negra, Guerra dos 100 anos, Cruzadas ou outro de interesse desde que esteja dentro do contextos das aulas. 
  • O aluno deverá escrever um texto de, no mínimo 30 linhas e máximo de 70 linhas que deverá ser entregue digitado (pode enviar por e-mail: annamarmelo1@gmail.com) ou manuscrito, desde que esteja legível. 
  • O texto deve ser revisado e estar de acordo com as normas da Língua Portuguesa (ver com a professora de Português);
  • O texto deve ser atual e criativo. Por exemplo, com relação ao Islamismo, poderá escrever sobre os atentados de setembro de 2011, ou sobre o crescente números de muçulmanos, ou sobre como é a religião no Brasil, etc. Sobre a Peste, pode ser como a doença funciona, se há casos na atualidade, se ela foi extinta, etc.
Turma 221: 

  • O texto deverá ser entregue até dia 03/09;
  • Temas: Direito Humanos, Estados Unidos e sua independência, Marxismo, Direita e esquerda no Brasil, Revolução Francesa, Napoleão Bonaparte. 
  • O aluno deverá escrever um texto de, no mínimo 30 linhas e máximo de 70 linhas que deverá ser entregue digitado (pode enviar por e-mail: annamarmelo1@gmail.com) ou manuscrito, desde que esteja legível. 
  • O texto deve ser revisado e estar de acordo com as normas da Língua Portuguesa (ver com a professora de Português);
  • O texto deve ser atual e criativo. Por exemplo, com relação aos Direitos Humanos, pode-se relacioná-lo com o sistema carcerário no Brasil, ou as desigualdades sociais e a falta de respeito aos Direitos Humanos, poderá escrever sobre partidos polítocos de direita ou de esquerda, sobre governos brasileiros e suas correntes ideológicas, sobre a influência da Independências dos EUA nas Independências latino-americanas, etc. 


Dissertação:

A dissertação geralmente se organiza em três partes: 
1) Introdução: Onde você explicita o assunto a ser discutido, apresenta uma ideia que deseja defender.  
2) Desenvolvimento ou argumentação: Deve "convencer" o leitor sobre o seu ponto de vista com com argumentos, ou seja, deve argumentar com o leitor porque você defende aquela ideia. Pode usar exemplos. 
3) Conclusão: Usa-se um desfecho coerente com o desenvolvimento e argumentos. 

O texto dissertativo destina-se a qualquer tipo de leitor, por isso deve ser claro, mais objetivo, utilizando-se 3ª pessoa, ou seja, nunca colocar "Eu acho, eu penso que...", mas "Acredita-se que... Pensa-se que...  É certo que"


Artigos de opinião: 

O artigo de opinião parte do mesmo princípio do texto dissertativos, no entanto é escrito em 1ª pessoa. É um texto mais pessoal, pode apresentar frases no modo imperativo (faça, escute, leia). As ideias apresentadas são de total responsabilidade do autor, mas devem ser baseadas em fatos verdadeiros e coerentes. 


OBS.: Os cinco melhores textos serão publicados na Revista de História que faremos e ganhará um ponto extra. Além disso, se aprovado, será publicado em um blog de História. 

Volta às aulas!!!

Hello everyone, animados???
Espero que sim! Esse semestre teremos aulas mais interativas, com mais vídeos, filmes, slides...
Aqui segue a distribuição de pontos do 3º bimestre de cada de cada turma para que já possam ir se organizando! Procurem não faltar às nossas aulas, pois elas serão uma sequência e se perder uma, não temos como voltar. Caso seja necessário faltar, pegue informações com os colegas sobre as aulas que não assistiu.


8º anos: Trabalharemos período Imperial no Brasil (Dom Pedro I, Regência e D. Pedro II)


Prova Bimestral: 10 pontos (15/09)
Trabalho questionário 3 pontos (09/09)
Trabalho palestra 3 pontos (ainda a confirmar pela palestrante, mas fim de setembro)
Trabalho fotografia 5 pontos (08/09)
Caderno/conceito 4 pontos.
Total: 25 pontos.

Recuperação: trabalho a ser entregue dia 29/09



1º ano (211) : Trabalharemos Roma antiga e Idade Média

Prova Bimestral: 10 pontos (17/09)
Trabalho islamismo 3 pontos (27/08)
Trabalho palestra 3 pontos (ainda a confirmar pela palestrante, mas fim de setembro)
Trabalho revista 5 pontos (03//09)
Caderno/conceito 4 pontos.
Total: 25 pontos.

Recuperação: trabalho a ser entregue dia 24/09


2º ano (221) : Trabalharemos Independência dos EUA e Revolução Francesa

Prova Bimestral: 10 pontos (15/09)
Trabalho Direitos Humanos 3 pontos (09/09)
Trabalho palestra 3 pontos (ainda a confirmar pela palestrante, mas fim de setembro)
Trabalho revista 5 pontos (02//09)
Caderno/conceito 4 pontos.
Total: 25 pontos.

Recuperação: trabalho a ser entregue dia 29/09

Enjoy,
Ana

domingo, 12 de julho de 2015

Programação para o 3º bimestre

Caros alunos do 8 ano, 
teremos novidades para os próximos meses! Vamos trabalhar projetos juntamente com o conteúdo em História, espero que gostem do que está por vir! Está sendo preparado com muito carinho! Não se esqueçam de entregar os trabalhos de recuperação até quarta feira, dia 15/07! 
Enquanto isso, assistam a entrevista do fotógrafo Evgene Bavcar no documentário "Janela da alma" (vídeo abaixo), sobre o OLHAR. Será importante para as próximas aulas!!! 




Nós iremos trabalhar o Período Imperial no Brasil no 3º bimestre. Vimos que a Família Real aporta nos Rio de Janeiro e faz diversas mudanças. Em 1821 Dom João VI volta para Portugal deixando no governo seu filho Pedro I como Príncipe Regente. Esse foi o passo mais importante para a Independência do nosso país, em 1822. Ele ficou até o ano de 1831 e esse período foi chamado de Primeiro Reinado. Abdicando do trono e retornando a Portugal, deixa seu filho, Pedro Alcântara como príncipe, só que ele tem apenas 5 anos de idade. Então, regentes governaram o país até 1840, quando Pedro II se torna rei, aos 14 anos. 
Pedro II se interessava muito por fotografia. É nesse contexto que vamos aprender um pouco mais sobre a História da Fotografia! 
Iniciaremos com aulas expositivas, que serão parte da prova bimestral e depois aulas sobre a História da fotografia. 
Espero que gostem!!!
Boas férias!!!
Ana

quarta-feira, 1 de julho de 2015

RECUPERAÇÃO (ATENÇÃO!!!) EE Clóvis Salgado

Pessoal,
Atenção às datas de entrega do trabalho de RECUPERAÇÃO!
Todas as turmas farão um trabalho em folha separada (A4 ou Almaço), MANUSCRITO, PERGUNTAS (TEM QUE COPIAR A PERGUNTA) À CANETA e respostas à lápis ou caneta.
Capa com NOME e TURMA!

TURMA 211 (1º ano) - ENTREGA EM 09/07
Livro didático capítulo 9 : página 118 (Exercícios 1,2,3,4)   Página 119 (exercícios 5, 6)

TURMA 221 (2º ano) - Entrega em 08/07
 Livro didático capítulos 9 e 10: página 113 (Exercícios 1,2,3)   Página 127 (exercícios 1, 2)

TURMAS 801 e 802 - entrega em 08/07
Livro didático: RESUMO do capítulo 5 e exercícios da página 103 (capítulo 5) de 1 a 9.


Quaisquer dúvidas estou à disposição.
Ana